ГЛАВА 21. ПЕРВЫЙ ОПЫТ НА МОЗГЕ ЧЕЛОВЕКА. Память мозга закормленного тела . Подход № 13

Комментариев 0

* 06 08 22 р. 164-тий день війни. Бідна, нещасна наша Україна! Її існування, виявляється, залежить від того, що десь за океаном є гармата хаймар, від того, чи її  дадуть, від того, чи дозволять стріляти і скільки і кого. Ні.ТНак незалежну країну не роблять. * 

Глава  21

ПЕРВЫЙ ОПЫТ НА МОЗГЕ ЧЕЛОВЕКА:

загрузка памяти мозга, принадлежащего закормленному телу

(о кровоцентризме воспитания и обучения)

Подход № 13

Если условный раздражитель постоянно в связи с другим инертным раздражителем не сопровождается безусловным, то он в этой комбинации окажется бездеятельным

И. П. Павлов

“Труженик трудится для себя, ибо заставляет его рот его”

 (Притчи, 16:26)                   

 

Введение.

1. 1.Задача.Задача, решаемая в настоящем разделе путешествия, состоит в том, чтобы в лабораторном опыте на мозге живого человека подтвердить или отклонить утверждение о кровоцентризме загрузки емкостей памяти мозга позвоночных. Соответственно трем органам чувства, имеющим в неокортексе первичные проекционные поля, образуются при жизни три вида памяти: зрительная, слуховая и осязательная.

1. 2. Причина, по которой образуется память мозга. Из потока импульсов органа чувства фильтры мозга отбирают сообщения, полезные для выполнения высшей цели жизни, которую поставила природа перед владельцем мозга. Мозг является естественным образованием природы. Анатомическое устройство и порядок работы головного мозга указывают на то, что единственной естественной высшей целью жизни есть жизнеспособное потомство. Кто не оставляет жизнеспособного потомства, тот станет ненужной веткой, срезанной с дерева жизни.  

1.3 Кровоцентризм. Загрузка памяти мозга позвоночных на всех ступенях эволюционной лестницы идет по кровоцентрической схеие. Кровоцентризм загрузки памяти мозга – это утверждение о том, что память мозга наполняется содержанием из сообщений органов чувства сортировочной работой ядер промежуточного мозга, управляемой колебаниями концентраций растворов крови тела.

3 1. Голод тела и память мозга. Загрузка памяти мозга осуществляется в каскаде из трех колебательных контуров: первичного, вторичного и третичного. Первичный колебательный контур составляют колебания концентраций растворов крови и эталоны ядер промежуточного мозга. Если кровь тела не испытывает недостатка питательных веществ и гормонов, в первичном колебательном контуре расхождения заданных и входных показателей состава крови не возникает. Если нет расхождения показателей внутренней среды тела с эталонами, не активируется средний мозг. Не включается вторичный колебательный контур загрузки памяти мозга. Если не активнгый промежуточный мозг, не активирована и память в коре головного мозга. Если не активирована чувствительная колра мозга, не включается третичный колебательный контур загрузки памяти мозга. Память мозга не грузится новыми сообщениями. Если не грузится память мозга новыми сообщениями – двигательный отдел мозга выключен. Если двигательный отдел мозга выключен, недвижимо тело владельца мозга.

3. 2. Мышечное движение и память мозга. Жизнедеятельность владельца мозга внешне проявляется единственным образом: целенаправленными движениями поперечнополосатых мышц. Движениями поперечнополосатых мышц управляет двигательный отдел мозга. Информационное обеспечение работы двигательного отдела обеспечивает память мозга, приобретенная при жизни.

3. 3. На воздух голода нет. Если бы внешняя среда была постоянно благоустроена по отношению к телу, то приобретенная память мозга не была бы нужна. Примером служит воздух. Воздух рассеян на земной поверхности равномерно, во всех естественных средах обитания любых существ. Воздух не надо искать. Не надо изучать закономерности распределения воздуха во внешней среде. Для поиска воздуха органы чувства, имеющие в мозге первичные проекционные поля, не нужны. Достаточно автоматической работы дыхательного цента ствола мозга. . 

3.4. Кормить или не кормить владельца мозга. Кого кормить, кого не кормить – таким способом совершалось издревле, совершается сейчас и будет совершаться в будущем управление отдельными животными, стадами животных, людьми, странами, человечеством в целом. Целенаправленному движению поперечнополосатых мышц тела предшествует голод тела. Чтобы упралять животнгыми и людьми, надо не  допускать того, чтобы в крови тела управляемых были растворы питательных веществ с концентрацией выше или равно эталону ядер промежуточного мозга. Надо держать ниже эталона.  Не давать пищи. Управляемых существ необходимо сделать голодными. Примером успешного управления большими массами людей служит употребление советской властью искусственного голода тысяча девятисот тридцать третьего года на Украине. .

3. 5. Обучение и воспитание. Концентрации растворов питательных веществ, гормонов, болевые раздражения являются первичными загрузчиками памяти мозга. Управление целенаправленными действиями мышц тела разворачивается по цепочке последовательных причинно-следственных связей. Чем выше на ступенях эволюционной лестницы находится существо, тем более длинная цепь, по которой продвигается существо к средствам жизни. Самая длинная цепь причинно-следственных связей между потребностями крови тела и средой обитания у человека. Чем выше положение человека в обществе. тем длиннее цепь причинно-следственных связей, обеспечивающих достижение цели жизни. Исключений не существует ни для зверей дикой природы, ни домашних животных, ни для людей физического труда, ни руководителей государств, ни для ученых, ни философов, ни для вдохновенных поэтов, ни для живописцев, ни для преступников, ни для духовных вождей всех времен и народов. Недаром в монастырях во все времена была монастырская трапезная. Недаром в колониях для преступников всегда есть тюремная кухня. Недаром в любом человеческом жилье обязательно есть очаг для приготовления пищи. Жизнью управляет тот, кто распределяет средства жизни. Средствами жизни являются белки, жиры, углеводы, вода, минеральные соли.

Основная часть

4

4. 1 Возьмем еще одно сравнение.  Для проверки утверждения о кровоцентричности памяти возьмем, в качестве учебного пособия, головной мозг живого человека, который от рождения ни разу не был накормлен через рот.  

4.2.Выбираем подопытное тело. Так как у нас вами, уважаемые путешественники, нет оборудованной по последнему слову науки лаборатории Ивана Петровича Павлова, обойдемся тем, что есть. В нашем распоряжении есть воображение и доступные данные, полученные в оборудованных лабораториях. В отличие от Ивана Павлова, в качестве подопытного животного возьмем не собаку, а человека. Возьмем не просто человека, а новорожденного ребенка человека. Возьмем не просто новорожденного  – и это очень важно – ребенок не должен быть ни разу накормлен, но пуповина чтобы была уже перевязана.

4. 3. Отличие новорожденного от взрослого.   Еще отличие от собаки Павлова. Собака Павлова была особью достаточно  взрослой, не новорожденным щенком. Подопытное животное имело уже  частично загруженную память мозга. У нашего же подопытного памяти мозга еще нет совершенно никакой. Чувствительная кора головного мозга подопытного есть, образно говоря, книгой с чистыми листами. Совершенно чистыми. Иначе бы наш опыт потерял бы смысл.

4. 4. Вот такой подопытный нам нужен. Во все дозволяющем воображении произведем опыт на мозге ребенка, родившегося в семье людей обеспеченных. обладающих безупречными нравственными добродетелями, занимающих высокое общественное положение. Пусть это будет ребенок человека наивысшего священнического сана. Религиозная принадлежность родителей значения не имеет. Что христиане, что мусульмане, что сторонники иудаизма, что буддисты, что африканские или сибирские шаманы, что атеисты – нам с вами, странники мозга, все равно.  Задуманный нами опыт ставит мозг подопытного ребенка в положение, с которого удобно рассмотреть нужные нам подробности заполнения памяти сообщениями.

5

5. 1Искусственное изобилиеНачнем с того, что устраним возможность расхождения заданных и входных показателей крови тела. Сделаем жизненные средства доступными в той мере, как доступен атмосферный воздух. Обеспечим тело питательными веществами, защитим от механических и тепловых повреждений. Подсчитаем. сколько нам надо заготовить, для проведения опыта, запасов средств жизни?

5. 2 Расчеты изобилия.   Сначала произведем расчеты. Примем массу тела подопытного воспитанника за восемьдесят килограмм. Продолжительность будущей жизни подопытного, опираясь на данные Библии, определим в сто двадцать лет. Сто двадцать лет состоит из сорока трех тысяч восьмисот дней. Делаем калькуляцию средств жизни. Владельцу мозга с массой тела  восемьдесят килограмм на двадцать четыре часа жизни необходимо две тысячи грамм воды, три тысячи шестьсот килокалорий, содержащихся в ста граммах белка, ста граммах жира, пятистах граммах углеводов. Сюда прибавляется некоторое количество витаминов, минеральных солей, микроэлементов. На сорок три тысячи восемьсот дней крови тела надо 4,2 тонны белков, 4,2 тонн жиров, 24,3 тонны углеводов, 87 тонны воды, соответствующее количество микроэлементов, витаминов.

Перечисленные средства жизни поместим в отдельные стерильные емкости. Емкости создадим совместимые по антигенным свойствам с тканями тела. Температуру емкостей поддерживаем на уровне тридцать шесть и шесть десятых градусов Цельсия.

5. 5. 1.  Изобилие через капельницуПри рождении, после первого вдоха, до первого кормления, кровеносную систему подопытного ребенка присоединим капельницами к емкостям. Капельница заменит материнскую пуповину. Искусственной пуповине предстоит служить сто двадцать лет. Емкости снабдим насосами. Насосы настроим так, чтобы четко дозировано, по мере необходимости, подкачивать содержание емкостей в кровь через трубки капельницы. В кровеносное русло поставим сравнивающие устройства. Сравнивающие устройства дублируют работу ядер подбугорной области мозга. Сколько есть ядер промежуточного мозга, столько  есть капельниц, столько сравнивающих устройств. Искусственные и естественные сравнивающие устройства будут работать одновременно. Нужны сравнивающие устройства для того, чтобы сравнивать концентрации растворов крови с эталонными нормами. Отрегулируем работу сравнивающих устройств. При снижении концентрации питательных веществ ниже эталонного уровня насос автоматически включается. Каждому веществу отдельная капельница, отдельный насос, отдельная емкость и отдельный эталон. В меру потребности раствор питательного вещества перекачивается из емкости в кровь. Количество питательного вещества крови увеличится. Увеличение концентрации вещества отметится сравнивающим устройством. Прибор остановит работу насоса. Поступление вещества в кровь временно прекратится. Таким вот способом, способом автоматического управления за отклонениями, поддерживаем концентрации на уровне, соответствующем эталонному значению. Эталонным значениям насоса отвечают эталонные значения ядер промежуточного мозга. Подобным образом получает питание плод в теле матери до рождения. Пищеварительному каналу не будет работы.

5. 2. Спит кровь тела – спит промежуточный мозг. Спит промежуточный мозг – спит кора головного мозга. Спит кора головного мозга – не загружается сообщениями память мозга. Не загружается сообщениями емкости памяти в коре головного мозга – недвижимые произвольные мышцы. Недвижимые мышцы – недвижимое телоЗапас питательных веществ нами дан на сто двадцать лет жизни. Ядра межуточного мозга неизменно будут показывать состояние насыщения тела. От рождения расхождение заданных и входных показателей крови тела постоянно будет равным нулю. Не включится первичный колебательный контур загрузки памяти мозга. Следовательно, не включатся ни вторичный, ни третичный контуры загрузки памяти мозга. Загрузка памяти мозга новыми сообщениями не происходит. Если нет запроса крови тела на средства жизни, нет необходимости для работы произвольных мышц. Средства жизни добывать не надо. Не нужна и память мозга. Созданных запасов достаточно. (См., также, гл. 8 нестоящей работы).

6

6. 1.  Обретение ненужной свободыУпростим опыт. Поместим тело в кувез достаточных размеров. В кувезе исключаем возможность повреждений, вызывающих боль, переохлаждение и перегревание. Также необходимо исключить половое созревание. Каким образом? Просто, но не очень по хорошему. Как говорится, по свинячьи, но здорово.  Удалим подопытному ребенку половые железы. Стерилизуем человека. Иначе опыт потеряет смысл. Надо добиться того, чтобы половые гормоны в кровь не выделялись. Полове диморфное ядро (SDN)  преоптической области гипоталамуса не включится. Потребность в особях противоположного пола не возникнет. Владелец мозга станет свободным от окружения. Белки, жиры, углеводы, вода здесь являются стопроцентной вытяжкой среды обитания. Полученная вытяжка имеет необходимое телу разнообразие связей и отношений мира без ненужных примесей. Ненужными примесями были бы общественные связи, нравственные устои, нравственные качества, умственный или физический труд, особи противоположного пола   детородного возраста. Работа насосов, автоматически перекачивающих питательные вещества из емкостей в кровь, заменит все разнообразие умственных и мышечных усилий человека, добывающего средства жизни самостоятельно. Не надо двигаться ни эгоистическими движениями голодного животного, ни альтруистическими движениями человека, имеющего намерения, не противоречащие принятым в обществе порядкам. Не надо быть ни квалифицированным рабочим, ни президентом страны, ни духовным вождем.

6. 2. Воспитатели. Подопытному ребенку приставим учителей и воспитателей. Один будет воспитывать в десяти заповедях, данных Моисею на горе Синай. Второй воспитательпосвятит в заповеди Нагорной проповеди Иисуса Христа. Третий будет поучать откровениям Корана. Еще один учит десяти Заповедям Буддизма. Также назначим воспитателями разного рода преступников. У каждого воспитателя собственное мировоззрение. Задачей наставников есть воспитание у подопытного воспитанника соответствующей нравственности и соответствующего нравственности поведения.

6. 3. Итоги воспитанияКакой будет итог воспитания? Что удается? Чего не удается достигнуть? Что станет с мозгом подопытного, освобожденного от рутинной повседневной работы, обеспечивающей кровь тела достаточным уровнем питательных веществ? Станет ли владелец мозга совершенным телесно, духовно и нравственно? В чем приобретенное совершенство проявится?

6.3. Осуществляться ли надежды? Какими особенностями станет отличаться человек, концентрации растворов крови которого не зависят мышечной работы тела с окружением? Каким будет поведение человека, который ни разу в жизни не принимал пищу через пищеварительный канал? Может быть, появятся необычайно большие умственные способности? Возможно владелец мозга, не зависимый от окружения, приобретет качества, приближающие к совершенству Бога? Бог ведь тоже не имеет ни потребностей тела, ни духовных потребностей. Бог есть дух. (Ин. 4, 24).Возможно, подопытный ребенок, достигнув возмужания, станет новым пророком, духовным вождем человечества? Возможно, человек, не обремененный потребностями крови тела, станет выдающимся злодеем?

6. 4. Немощь воспитателей. Вопросов много, ответ один: нет. Усилия воспитателей напрасны. Учителя не достигнут ничего из того, что пытались достигнуть. Искусство воспитания и обучения заключается в искусстве целенаправленно управлять химизмом крови тела обучаемого. На всех ступенях эволюционной лестницы животных всех видов жизнью правят растворы крови тела. (См., также, гл. 18 настоящей работы).

7. Суть в потере «существенных» свойств. Для сытого подопытного теряются «существенные свойства» вещей окружающего мира, как понимал Иван Петрович Павлов. Предметы и события окружения будут равномерно бесполезными. Сортирующий демон Максвелла не загоняет полезные сообщения в резонансную ловушку памяти, потому что полезных свойств нет. Для тела, постоянно сытого, ничего полезного в среде обитания родителей не существует. В данном случае воспитание и обучение не действенны, потому что не возмущали состав крови тела. Осадки частиц сообщений из капель сообщений органов чувства, не оденут информационных длинных колпачков на информационный натечный сталагмит содержания приобретенной памяти мозга.

Не образуется диспропорциональные гомункулы Пенфилда. В нашем игрушечном лабораторном мозге отсутствует явление, названное «безусловным рефлексом». Безусловными рефлексами Иван Петрович Павлов назвал импульсы ядер промежуточного мозга, активирующие содержание приобретенной памяти. Импульсы диэнцефальных ядер возникают при расхождении заданных и входных показателей состава крови тела. Павлов писал: «Если мы возьмем голодное животное, то пища вызывает, конечно, сильный безусловный рефлекс, и условный рефлекс в таком случае образуется быстро и тоже значительный. У постоянно накормленного экспериментального животного будет меньшим безусловный рефлекс, а условный не образуется или образуется очень не быстро».21Голод тела, присутствующий в качестве обязательного участника Павловских опытов, один решал успех.

8. Беспорядочная мозаика вместо одной картины. В мозге сытого тела  не образуется первичный колебательный контур между кровью и эталонами ядер промежуточного мозга. Следовательно, не образуется вторичный колебательный контур, контур между промежуточным мозгом и чувствствительной корой головного мозга. Следовательно, не образуется заключительный, третичный, колебательной контур между содержанием приобретенной памяти и текущими показаниями органов чувства. Нет резонанса между содержанием новообразованных отпечатков поля зения и содержанием памяти, приобретенной ранее. Показания органов чувства не перемещаются на отдельные полки кладовых памяти. Сообщения, идущие от органов чувства, не упорядочиваются в силовом поле потребностей крови тела. Образуется беспорядочная мозаика сообщений. Кусочки мозаики не соединяются в целостную картину. Если нет цели жизни, нет причины приобретать сообщения о среде обитания. Предметы,на расстоянии раздражающие воспринимающую поверхность органа чувства, не освещаются «зрительными лучами» Платона, потому что света нет. Постоянно насыщенный владелец мозга не научится ни видеть глазами, ни слышать ушами, ни распознавать на ощупь. Память мозга сытому телу не нужна, потому не образуется. Природа напрасных затрат не делает.  (См, также, гл. 20 настоящей работы).

9. Незрячий, глухой, немой и недвижимый.Нет памяти мозга - нет и целенаправленных движений поперечнополосатых мышц тела. Незрячий и глухой, владелец «свободного» мозга будет, также, недвижимым. Сохранятся только работа дыхательных мышц. Дыхательный центр мозга работает автоматически. Препарат дышит. Вот и все мышечные движения. Под влиянием силы земного тяготения подопытный ребенок будет лежать, где положили. Согласно генетическому плану развития, тело-препарат вырастет, созреет, состарится, умрет в сто двадцать лет жизни естественной смертью, не совершив поперечнополосатыми мышцами ни одного целенаправленного движения. Вот таким будет владелец мозга, от рождения свободный от техпотребностей тела, средства удовлетворения которых находятся неравномерно рассеянными в среде обитания.

10

10. Воспитание гражданинаПодопытный ребенок останется недвижимым бездеятельным безличностнымым телом даже и тогда, когда будут воспитывать знающие, опытные воспитатели и учителя, если постоянно будет окружать атмосфера высшей духовности. Человек, свободный от потребностей тела, не станет полноценным членом человеческого общества. Для воспитания гражданина в арсенале учителей и воспитателей не хватало голода, жажды, болей тела, холода, жары, половых гормонов. Никакие побуждения: ни требования обычая, ни искушения богатства, ни слава, ни власть, ни вера, ни любовь, ни надежда его не пробудят. Обычные средства обучения и воспитания, хотя и включены на полную силу, работают не через кровь тела.

11. Утраченные возможности. Вот таким способом, уважаемые паломники мозга, мы с Вами ради познания истины, изменили жизнь человека в плохую сторону. Подопытный ребенок во взрослом состоянии мог бы стать украшением и гордостью семьи, народа, страны, человечества. Мог бы стать подобным патриарху Филарету, пророку Моисею, философу Аристотелю, Наполеону, Лейбницу, мог стать искусным ремесленником. Сын уважаемого человека стал учебным препаратом для студентов в лаборатории кафедры физиологии государственного медицинского университета. Сытая жизнь вредит. Жестокость опыта снимается тем, что производился в уме. В отличие от Ивана Павлова, мы с вами не нанесли подопытному существу ни телесного, ни душевного урона.

12. Электронные игрушки Высшего Творца. Для физиолога Ивана Павлова лабораторные собаки были электронными игрушками. Электронными игрушками Высшего Творца являются земные существа, включая венец творения, созданный по Его образу и подобию. Мозг работает тогда, когда перед ним поставлена та одна высшая цель. Для выполнения высшей цели мозг создала природа на протяжении эволюционного ряда позвоночных.

Таким образом

14. Рассмотренная через порядок духовно – нравственного воспитания на мозге закормленного тела, предложенная кровоцентрическая схема создания памяти мозга косвенно доказывает ее соответствие жизни. Средствами неврологии для качественного исследования мозга сделано достаточно для движения вперед. Для количественного уровня познания мозга требуется поддержка наук, находящихся рядом. Науками рядом есть точные науки, употребляющие в числовой форме математические и статистические методы. Руководствуясь данной схемой и сверяясь с ней, можно перевести работу мозга в информационные технологии.

15. Идем далее. В последующем разделе путешествия, перейдем ко второму опыту на мозге, также предназначенному улучшить изложение нашего предмета. В группу пилигримов, наряду с другими, приглашаются философы, придерживающиеся доктрин солипсизма.

Приглашение к работе

над содержанием данной главы книги

 

Уважаемые путешественники! В данном разделе путешествия по теме исследования есть то, о чем не сообщал никто – о значении голода тела для загрузки памяти мозга. Возникшие вопросы и суждения будет хорошо обсудить по адресу: teodorgoy@i.ua . Рассматривая мозг предметом исследования из новых точек зрения, каждый раз можно извлечь новые знания о порядке его работы. Для обсуждения приглашаются все желающие. Предпочтение отдается молодым людям, которые не только способны хорошо учиться, но и способны думать и поступать самостоятельно.



Добавить комментарий

Имя
E-mail
Используется только для обратной связи
Сообщение
 
Введите код
 

Все поля, обязательные для заполнения

Комментарии