ГЛАВА 12. ПЕРВЫЙ ОПЫТ НА МОЗГЕ ЧЕЛОВЕКА.( О кровоцентричности духовно-нравственного воспитания) Подход № 6

Комментариев 0

ПАМЯТЬ МОЗГА ЗАКОРМЛЕННОГО ТЕЛА

(О кровоцентричности воспитания и обучения) 

              ПЕРВЫЙ ГИПОТЕТИЧЕСКИЙ ОПЫТ НА МОЗГЕ

Глава 12

Подход № 6

Если условный раздражитель постоянно в связи с другим инертным раздражителем не сопровождается безусловным, то он в этой комбинации окажется бездеятельным…

                                                           И. П. Павлов

        Цель жизни. Заполнение памяти мозга, свободного от обслуживания тела. Жизнью правят растворы. Электронный тренажер учителей и воспитателей.

Ключевые слова: 3D-принтер, аддитивные технологии, цель жизни, воспитание и обучение, память, мозг, электронная игрушка

                                Введение

1

1. Задача и решение. Задача, решаемая в настоящей главе, состоит в том, чтобы уточнить, с помощью …, представленную в книге схему загрузки емкостей памяти мозга млекопитающих. Мозг простой. Рутинно прослеживая движения информации проводящими путями головного мозга, невролог данную задачу решает легко и естественно. если соблюдать ключевое, единственно выозможное условие: взять за точку отсчета цель жизни владельца мозга.

1.2. Цель жизни. Высшей целью жизни есть жизнеспособное потомство. Строение и порядок работы мозга всецело подчинено достижению высшей цели. Высшая цель не исключает иных, частных, но частные всегда промежуточные и подчинены высшей цели.

1.3. Средства жизни. Чтобы достигнуть цели, надо средства. Средствами жизни есть атмосферный воздух, питание и особи противоположного пола детородного возраста. По отношению к владельцу мозга средства жизни располагаются одни равномерно, другие неравномерно.

1. 4. Средства жизни, рассеянные равномерно.Атмосферный воздух рассеян равномерно. Чтобы добывать воздух, память мозга не нужна. Достаточно ритмичной автоматической работы дыхательного центра ствола мозга (лат.centrum respiratorium) Работа дыхательного центра приспособительно подлаживается к потребностям настоящего времени, но без подстройки к будущему. Способ работы дыхательного центра требует умеренных затрат, применим только в земной атмосфере.

1. 5. Средства жизни, рассеянные неравномерно, статистическими закономерностями динамического хаоса. В противоположность воздуху, питание и особи противоположного пола рассеяны неравномерными вкраплениями, статистическими закономерностями динамического хаоса. Чтобы добывать средства жизни, рассеянные неравномерно, необходима приобретенная память. В эволюции тел животных появился носитель приобретенной памяти, кора полушарий головного мозга (лат. cortexhemisphaeri cerebri). Работа коры сопряжена с работой лимбической (от лат. limbus – край, граница) системы мозга. Информационные возможности коры полушарий головного мозга позволяют решать задачи любой степени сложности, добиться цели жизни в любых обстоятельствах, в любой части мироздания.

1.6. Среда обитания и распределение Гаусса. Пространства мироздания владельцу мозга сужены до границ среды обитания. Среда обитания благоустроена по отношению к телу владельцу мозга, потому что получена в наследство от эволюционного ряда предков. Средства жизни В своей среде обитания средства жизни распределяются не хаотически, а статистическими закономерностями нормального или Гауссовского распределения вероятностей. В ходе эволюции мозг образовался способным статистические закономерности обнаруживать и использовать.

 

1. 7. Источники информации. Информация о средствах жизни, рассеянных неравномерно, поступает с воспринимающих поверхностей органов чувств, имеющих в коре головного мозга сенсорные первичные проекционные поля: зрение, слух и u осязание. Соответственно органам чувства образуются зрительная, слуховая и осязательная виды памяти. Память каждого вида работает самостоятельно. В качестве примера рассматриваем образование монокулярной зрительной памяти взрослых особей млекопитающих. Вначале изложим базовые положения.

Базовые положения

1. 8. Полезная информация и попутные шумы. Из относительно постоянного окружения на сетчатку глаза (лат. retinae) проецируются световые пятна. Пятна содержат информацию о среде обитания. В Гауссовском распределении вероятностей полезная информация смешана с попутными шумами. Обработка информации идет пошагово, в точном отдельном порядке. Порядок следующий: поток импульсов сетчатки расчленяется, сжимается, закрепляется, копируется, фильтруется, оценивается, используется. Рассмотримм с привязкой к анатомическим образованиям.

1. 9. Расчленение зрительной информации на порционные пакеты. В наружном коленчатом теле мозга (лат. corpus geniculatum laterale) поток зрительных сообщений равномерно рассекается в поперечном направлении на пакеты. Прядь из миллиона нитей ДНК словно бы разом вся перерезается ножницами. Непрерывный поток превращается в прерывистый. Образуется последовательный ряд порционных нарезок информации. Частота срезов равна не менее двадцати пяти раз в одну секунду. По числу волокон зрительного пути, пакет содержит около миллиона отрезков импульсов, срезанных в одной и той фазе колебания. Совокупность точечных импульсов пакета образуют ретинотопическую карту поля зрения.

1. 10. Закрепление зрительной информации. В пакетированном виде картина поля зрения по пучку Грациоле (лат. radiatio optica) поступает в первичное зрительное поле № 17 за Бродманом. Здесь пакет закрепляется на материальном носителе и архивируется. Материальными носителями информации служат нуклеотиды нитей ДНК нейронов чувствительной коры. Вся кора головного мозга по длине нитей ДНК ее нейронов делится на горизонтальные слои прошлого, настоящего и будущего. На миллионе нитей ДНК слоя настоящего коры поля № 17 пакет из миллиона  импульсов поточечно закрепляется. Образуется архивный файл в виде ретинотопического отпечатка поля зрения. Площадь отпечатка привязана к площади сетчатки глаза. Отпечаток состоит из ячеек. Число ячеек отпечатка соответствует числу волокон зрительного пути.

1. 11. Уплотнение зрительной информации. Промежутки между смежными отпечатками выпадают. За счет выпавших промежутков информация сжимается и уплотняется. С несущественными потерями качества пакетирование и уплотнение снижают затраты мозга на прием, хранение и обработку зрительной информации.

1.12. Воспроизведение зрительной информации. Из архива зрительный файл извлекается удвоением составляющих пар нуклеотидов. С частотой не менее двадцати пяти раз в секунду отпечаток воспроизводит зеркальную копию. Копия трансформируется в пакет импульсов. Импульс направляется в ассоциативные зрительные поля № 18 и 19 на фильтрацию содержания.

1. 13. Фильтры зрительной информации. В ходе эволюции мозга поля коры № 18 и 19 образовались в согласованные частотные фильтры зрительной информации (то же рекурсивный фильтр, фильтр обнаружения сигналов или фильтр с бесконечной импульсной характеристикой). В структурных образованиях полей № 18 и 19 содержание отпечатка фильтруется, оценивается, сортируется. На основании предшествующих измерений среды обитания создаётся и пошагово наращивается содержание прижизненной зрительной памяти прошлого владельца мозга. Шаг приращения составляет содержание одного отпечатка. Среда обитания является априорно известной динамической системой. Текущие измерения производит орган чувства. Приращение содержания памяти осуществляется следующим образом.

1. 14. Оценивание информации. Составной частью ствола головного мозга является промежуточный мозг (лат. diencephalon). Промежуточный мозг содержит около пятидесяти пар ядер. Ядра избирательно чувствительны к изменению химического состава крови, строго специализированы. Кровь тела заказывает и оценивает информацию о необходимых к настоящему времени средствах жизни, диэнцефальные ядра ищут. Вот как происходит поиск.

1. 15. Зерновая веялка. Наполнение памяти мозга содержанием относится к явлениям, охватываемым теорией выделения сигнала из шума с известными свойствами. Шумом с известными свойствами является информация, приносимая органом чувства. Известным источником информации есть родственная телу среда обитания. Фильтр обнаружения сигналов удобно сравнить с веялкой зерна. Памятью зерновой веялки служат отверстия решета, изначально калиброванные под зерна наперед известной величины, веса и формы. Полезным сигналом, который надо обнаружить, есть зерно. Попутный шум есть мякина.

1. 16. Диэнцефальное ядро в качестве эксцентрика виброрешета. Если память мозга сравнить с решетом зерновой веялки, то ядра промежуточного мозга служат вибраторами решета. Память мозга является виброрешетом, снабженным пятьюдесятью эксцентриками различной частоты и силы колебаний.

1. 17. Приращение старого содержания памяти новой информацией в резонансной ловушке. Память мозга является резонансной ловушкой для значимых крови тела сообщений. Приращение происходит следующим образом. Загрузка емкостей зрительной памяти производит кровь тела владельца мозга. Концентрации растворов колеблются. Колебания индуцируют колебания частоты и силы импульсов диэнцефального ядра. Получив активирующее возмущение от изменения концентрации раствора, диэнцефальное ядро направляет активирующий импульс на старую память в поля № 18 и 19. По сродству частот колебания импульс избирательно активирует участок памяти, содержащий ранее приобретенные сообщения о веществе, недостающем крови тела в настоящем времени. Образуется колебательный контур. Генератором контура служит активированный участок старой памяти, резонатором содержание нового отпечатка. Появляется резонанс. Резонансным усилением, по совпадению амплитудно-частотных характеристик, значимое новое сообщение снимается из отпечатка. Пошаговым дискриминантным анализом, разветвлениями дерева классификаций, отобранное содержание нового отпечатка приращивается к содержанию сродственной выборки памяти прошлого.

1. 18. Сортировка информации. В ассоциативных зрительных полях, в памяти фильтра, ретинотопичесское соответствие информации отпечатка сменяется ветвистостью. Содержание памяти ветвистое и слоистое, словно дерево. Память мозга является статистической оценкой окружения, произведенной кровью тела владельца мозга. Ветка дерева памяти является статистической выборкой. Под управлением крови тела ядра межуточного мозга автоматически рассылают содержание отпечатка поля зрения по веткам дерева принятия решений (дерева классификаций). Дерево памяти разветвлено по значимым крови тела сведениям о предметах, явлениях и связях среды обитания. Содержание памяти мозга релевантное, соответствует потребностям времени, места и обстоятельств.

1. 19. Кровоцентричность содержания памяти мозга. Из содержания массива сообщений органа чувства в содержание памяти мозга отбирается не вся наличная информация, а только значимая крови тела. Функциональная структура мозга в ходе эволюции устроилась таким образом, что. отбор полезной информации производит исключительно кровь тела. Если употребить авторский неологизм, система заполнения емкостей памяти мозга информацией полностью кровоцентрическая, Содержание памяти мозга стопроцентно телесное, стопроцентно личностное. Кровь тела одна, Вселенная одна. Ход отображения мироздания в памяти  мозга идет согласно закону наименьшего сопротивления. Колебаниями концентраций растворов кровь одного тела помещает владельца мозга в центр изображения одной Вселенной. Разнообразие отображения содержания мироздания включается в разнообразие содержания памяти в объеме, минимально необходимом для достижения цели жизни владельца мозга, не более того. Выборочно. Ничего лишнего. В центре созданного отображения мироздания находится исключительно кровь тела владельца мозга и ее потребности. Движением по пути наименьшего сопротивления цель достигается с наименьшими затратами. Кровь тела избирает оптимальный, наименее затратный путь по мирозданию, внутри естественного порядка вещей. Так движется искра электрического разряда молнии или наклонной плоскостью жидкость.

1. 20. Воспитание и обучение. Человек является позвоночным животным, класс Млекопитающие. Люди рождаються как рождаются животные. Новорожденный начинает жизнь жизнью животного. Со временем, благодаря возможностям коры головного мозга, воздействием целенаправленного воспитания и обучения, животное человек начинает жить жизнью человека, составной частью человеческого общества. Возвышенные над кровью тела воспитание и обучение прокладывают русло потока памяти обучаемого по направлениям, заданным потребностями общественного окружения. Вместе тем, изменить сущность  кровоцентричной системы загрузки памяти мозга и поменять цель жизни воспитание и обучение не способны. Структуру мозга без потери качества поменять нельзя.

1. 20. Млекопитающее животное человек – новый виток спирали развития материм. Содержание памяти мозга млекопитающих полностью кровоцентрическое. Следовательно, содержание памяти мозга человека тоже целиком кровоцентричное. В следствии кровоцентричности памяти мозга людей  кровоцентрична во всех проявлениях человеческая цивилизация. Кровоцентричны государственные устройства всех времен, стран и континентов, во всех племенах, нациях и народах. Целиком и полностью кровоцентричны возникшие в лобных долях головного мозга человека введенные воспитанием и обучением жизненные стремления, нравственные ценности, духовные миры, духовные сущности и явления.

1. 21.  Выводы. «Память мозга заполняется сообщениями под управлением колебаний химического состава крови тела», – вот суть содержания настоящей работы. Резонанс, управляемый колебаниями химического состава крови тела, является ключевым явлением в управлении приростом содержания памяти мозга. Вот таким образом кровь тела заполняет содержанием память мозга.

1. 22. Использование информации. Память мозга имеет неисчислимое множество загадок, разгадка всех единственная: целенаправленное движение тела. Сенсорика определяет моторику. Пути движения информации по мозгу ведут исключительно только к поперечнополосатым мышцам тела. Обязательной и конечной целью, оправдывающей затраты тела на творение памяти мозга, есть информационное обеспечение рекурсивному управлению  движениями произвольных мышц. Через неспецифическую лимбическую систему содержание специфической памяти каждого из трех ее видов получает выход на двигательный отдел мозга. Иерархический комплекс образований двигательного отдела мозга завершает прецентральная извилина (лат. gyrus precentralis) п. № 4. На нуклеотидах нитей ДНК клеток Беца располагается разномасштабная нейронная карта тела. Карта тела представлена  моторным гомункулом Пенфилда. Через пирамидный путь (лат. tractus pyramidalis) искаженный пропорционально значимости человечек доводит приказы крови тела до исполнителей. Исполнителями служат произвольные мышцы тела. Благодаря содержанию памяти мозга движения произвольных мышц скорректированы на будущее.

Разъяснение базовых положений

1.23. Чтобы избежать неопределенности изложения, все выше изложенное намеренно повторим еще раз, другими словами, с другой точки зрения. В силу специфичности предмета исследования базовые положения подкрепимв специфическом новом подходе. Возьмем, в качестве учебного препарата, мозг человека, закормленного от рождения.

2

2.1.Мышечное движение. Жизнь владельца мозга проявляется целенаправленным мышечным движением. Силовым исполнительным двигателем, имеющимся в распоряжении крови тела, есть поперечнополосатые мышцы тела. Через лимбическую систему мозга целенаправленными движениями поперечнополосатых мышц управляет двигательный отдел. Управление мышцами осуществляется по пирамидной системе мозга. Информационное обеспечение целенаправленных движений произвольных мышц обеспечивает память мозга. Память мозга заполняется сообщениями работой ядер межуточного мозга. Работой ядер межуточного мозга управляет кровь тела. Потребность крови тела в средствах жизни является той движущей силой, что включает пирамидную систему мозга. Пусковым двигателем работы мозга  служит его диэнцефальный отдел. Пусковым двигателем диэнцефального отдела мозга служит колебания химического состава крови существа. До тех пор, пока ядра межуточного мозга не активируют память мозгового фильтра, двигательный отдел выключен, пирамидный путь не действует.

3 

3 1. Сытая и пустая кровь. Для углубления познания порядка работы центральной нервной системы рассмотрим мозг животного в качестве электронной игрушки с памятью. Существует первичная сила, обуславливающая движения тела. Источником стремления существа к жизни является пустота крови его тела. Пустота, создающая память мозга, появляется всякий раз тогда, когда в крови исчерпаны питательные вещества. Степень пустоты крови определяется расхождением ее заданных и входных показателей. Величина  расхождения улавливается сравнивающими устройствами ядер межуточного мозга. Если бы внешняя среда была полностью упорядочена по отношению к телу, то приобретенная память мозга не была бы нужна. Не было бы потребности искать средства жизни, рассеянные в окружении неравномерно. Примером служит воздух. Воздух рассеян равномерно. Его не ищут. Не надо изучать закономерности его распределения. Воздух везде. Для поиска воздуха органы чувства, имеющие в мозге первичные проекционные поля, не задействованы. Достаточно работы автоматического дыхательного цента ствола мозга.

3. 2. Как управлять жизнью. Загрузкой памяти мозга первично управляют колебания химического состава крови, омывающей измерительные приборы сравнивающих устройств ядер межуточного мозга. Колебаниями концентраций растворов питательных веществ, гормонов можно искусственно целенаправленно управлять извне. В такой способ совершалось издревле, совершается сейчас и будет совершаться в будущем управление отдельными животными, стадами животных, людьми, странами, человечеством в целом. Целенаправленному движению поперечнополосатых мышц тела предшествует пустота крови. Тело так устроено. Исключений не существует ни для животных дикой природы, ни для домашних, ни для людей физического труда, ни для руководителей государств, ни для ученых, ни для философов, ни для поэтов, ни для духовных вождей всех времен и народов, ни для преступников.

3. 3. Обучение и воспитание. Концентрации растворов питательных веществ, гормонов, болевые раздражения являются первичными загрузчиками памяти мозга. Управление целенаправленными действиями мышц тела разворачивается по цепочке последовательных причинно-следственных связей. Начальное звено цепи прикреплено к диэнцефальному ядру. Конечное звено находится в памяти рекурсивных фильтров. Чем выше на ступенях эволюционной лестницы находится существо, тем более длинной будет цепь обучения и воспитания, которая держит жизнь. Самая длинная цепь причинно-следственных связей между составом крови тела и средой обитания у человека. Цепь тем длиннее, чем выше положение человека в обществе.

4

4.1. Выбор подопытного. Во все дозволяющим воображением осуществим гипотетический опыт на крови тела существа с цереброспинальной нервной системой. Таким существом возьмем человека, родившегося в семье людей, материально хорошо обеспеченных, обладающих безупречными нравственными добродетелями, занимающих высокое общественное положение. Пусть это будет ребенок человека, обладающего, например, высшим священническим саном. Опыт ставит мозг подопытного ребенка в такое положение, с которого удобно рассмотреть нужные нам подробности заполнения памяти сообщениями.

4. 2. Изобилие. Начнем с того, что изымем у подопытного работу ядер межуточной области мозга. Устраним возможность того, чтобы появилось расхождение заданных и входных показателей крови тела. Сделаем жизненные средства доступными в той мере, как доступен атмосферный воздух. Создадим изобилие. Полной мерой обеспечим тело питательными веществами, защитим от повреждений.

4. 3. Расчеты планируемого изобилия. Сначала произведем расчеты. Примем массу тела воспитанника за восемьдесят килограмм. Длительность жизни определим в сто двадцать лет. На этот промежуток времени, на сорок три тысячи восемьсот дней телу надо 4,2 тонны белков, 4,2 тонн жиров, 24,3 тонны углеводов, 87 тонны воды, соответствующее количество микроэлементов, витаминов, гормонов. Перечисленное количество белков, жиров, углеводов, воды, витаминов, минеральных солей, гормонов поместим в отдельные стерильные емкости, совместимые по антигенным свойствам с тканями тела. В одной будет четыре тысячи двести тонн аминокислот. Другая емкость примет четыре тысячи двести килограмм жиров. В третью войдет двадцать четыре тысячи триста килограмм глюкозы. Четвертая вместила восемьдесят семь тонн воды. Далее будут более мелкие емкости с минеральными солями, витаминами.

4. 4. Изобилие через капельницу. При рождении подопытного воспитанника присоединим капельницами емкости к кровеносному руслу. Емкости снабдим насосами, приспособленными перекачать содержание емкостей в кровь через трубки капельницы. В кровеносное русло поставим сравнивающие устройства. Они измеряют и сравнивают концентрации с эталонами. Отрегулируем работу сравнивающих устройств так, чтобы при снижении концентрации питательных веществ ниже эталонного уровня насос автоматически включался. Каждому веществу дадим отдельную капельницу, насос, емкость и эталон. В меру потребности крови тела питательное вещество перекачивается из емкости в кровь. Количество питательного вещества в крови увеличится. Увеличение концентрации вещества отметится сравнивающим устройством. Прибор остановит работу насоса. Выделение вещества в кровь временно прекратится. Способом автоматического управления за отклонениями концентрации поддерживаем на уровне, соответствующем эталонному значению. Подобным образом получает питание плод в теле матери до рождения.

4. 5. Когда отсутствует деятельность ядер межуточного мозга. Запас питательных веществ нами дан на сто двадцать лет жизни. Деятельность ядер межуточного мозга неизменно будет показывать состояние насыщения. От рождения до смерти расхождение заданных и входных показателей крови тела будет равным нулю. Электрическая активность ядер межуточного мозга будет отсутствовать. В ней нет необходимости.

4. 6. Обретение свободы. Упростим опыт. Удалим подопытному телу половые железы. Поместим в кувез, где бы исключалась возможность повреждений, вызывающих боль, переохлаждение и перегревание. Владелец мозга станет свободным от окружения. Белки, жиры, углеводы, вода служат стопроцентной вытяжкой среды обитания. Полученная вытяжка из мира имеет все необходимое телу разнообразие связей и отношений мира без ненужных примесей. Ненужными примесями здесь были бы общественные связи, нравственные устои, физический труд. Работа насосов, автоматически перекачивающих питательные вещества из емкостей в кровь, заменит все разнообразие умственных и мышечных усилий человека, добывающего средства жизни самостоятельно. Не надо двигаться ни движениями животного, ни движениями человека. Не надо быть ни квалифицированным рабочим, ни президентом страны, ни духовным вождем, ни успешным преступником.

5

5. 1. Учителя и воспитатели. Подопытному воспитаннику приставим учителей и воспитателей. Один будет воспитывать в десяти заповедях, данных Моисею на горе Синай. Второй посвятит в заповеди блаженства Нагорной проповеди Иисуса Христа. Третий будет поучать откровениям Корана. Еще один учит десяти Заповедям Буддизма. Также, назначим воспитателями глупцов и преступников. У каждого из воспитателей свое мировоззрение. Задачей наставников есть воспитание у подопытного воспитанника соответствующей нравственности.

5. 2. Итоги воспитания. Каков будет итог воспитания? Что удается? Чего не удается достигнуть? Что станет с мозгом, освобожденным от рутинной повседневной работы, обеспечивающей кровь тела достаточным уровнем средств жизни? Станет ли владелец мозга совершенным телесно и нравственно? В чем приобретенное совершенство проявится? Какими особенностями отличиться человек, концентрации растворов крови которого не зависит от окружения? Может быть, появятся большие умственные способности? Возможно владелец мозга, не отвлекаемый на добывание средств жизни, приобретет духовные качества, приближающие к совершенству Бога? Возможно, он станет новым пророком, духовным лидером человечества? Человек, не зависимый от потребностей крови тела, возможно, станет выдающимся злодеем? На все вопросы один ответ. Ответ будет такой: нет. Напрасный труд. Учителя не достигнут ничего. Искусство воспитания и обучения заключается в искусстве целенаправленно управлять химизмом крови тела обучаемого. Жизнью правят растворы крови тела.

5. 3. Скорость возникновения я отпечатков. В мозге, принадлежащем закормленному телу, отпечатки поля зрения первичного проекционного зрительного поля заполняются сообщениями с той скоростью, что и в голодном. Скорость заполнения отпечатков поля зрения определяется не окружающей средой, а морфогенезом тела.

6

6. 1. Потеря безусловных рефлексов. Если мозг освобожден от обслуживания тела, то в нем не появится расхождения заданных и входных показателей сравнивающих устройств диэнцефальных ядер. Все разнообразие предметов, раздражающих воспринимающую поверхность органа чувства, накормленному телу равномерно незначимы. Потеряются «существенные свойства» вещей окружающего мира, как их понимал Иван Петрович Павлов. Кровь подопытного человека, превращенного в игрушку, никогда не станет пустым сосудом, требующим, чтобы его наполнили. Сосуд крови тела полный. Предметы и события окружения равномерно незначимы. Демон Максвелла не загоняет значимые сообщения в резонансную ловушку памяти. В нашем игрушечном мозге отсутствует явление, названное академиком Павловом «безусловным рефлексом». Безусловными рефлексами названы активирующие импульсы ядер межуточного мозга, возникающие при расхождении заданных и входных показателей состава крови тела. Предназначение безусловного рефлекса состоит в том, чтобы выборочно, по требованию крови тела, активировать участки памяти мозга. Павлов писал: «Если мы возьмем голодное животное, то пища вызывает, конечно, сильный безусловный рефлекс, и условный рефлекс в таком случае образуется быстро и тоже значительный. У постоянно накормленного экспериментального животного будет меньшим безусловный рефлекс, а условный не образуется или образуется очень не быстро».21

7

7. 1.Електронные игрушки Павлова. Животные, на которых Иван Павлов изучал высшую нервную деятельность, должны были быть голодными. Сравнивающие устройства ядер межуточного мозга, отвечающих за питание, должны были иметь расхождения заданных и входных показателей крови. Расхождение заданных и входных показателей надо для возникновения «безусловного рефлекса». Безусловный рефлекс необходим для возникновения резонанса, управляющего ходом заполнения памяти содержанием. Нужна химическая пустота крови. Голод, присутствующий в качестве невидимого, но обязательного участника Павловских опытов, один решал успех.

8

8.1. Беспорядочная мозаика вместо одной картины. В мозге сытого тела сообщения из новообразованных отпечатков не перемещаются в память, потому что нет резонанса между содержанием новообразованных отпечатков поля зрения и содержанием старой памяти согласованного фильтра. Сообщения, не упорядоченные в силовом поле потребностей крови тела, остаются беспорядочной мозаикой. Части мозаики не создали единую, целостную картину мира. Предметы, на расстоянии раздражающие воспринимающую поверхность органа чувства, не освещаются «зрительными лучами» Платона, потому что этого света нет. Постоянно насыщенный владелец мозга не научится ни видеть, ни слышать, ни распознавать на ощупь. Память мозга для сытой крови тела не нужна, потому не образуется. Природа экономная, идет путем наименьшего сопротивления.

9

9. 1. Незрячий,глухой, немой и недвижимый. Если нет памяти мозга, нет и целенаправленных движений поперечнополосатых мышц тела. Незрячий и глухой, владелец свободного мозга будет, также, немым и недвижимым. Под влиянием силы земного тяготения будет лежать там, где положили. Согласно генетическому плану развития, тело вырастет, созреет, состарится, умрет в сто двадцать лет жизни, не совершив поперечнополосатыми мышцами ни одного целенаправленного движения.

 Вот таким будет владелец мозга, от рождения свободный от потребностей, средства удовлетворения которых находятся во внешнем окружении неравномерно рассеянными.

10

10. 1. Воспитание гражданина. Подопытный станет недвижимым бездеятельным безличным телом даже и тогда, когда его будут воспитывать знающие, опытные воспитатели и учителя, если постоянно будет окружать атмосфера высшей духовности. Не станет человек, свободный от потребностей крови тела, полноценным членом человеческого общества. Для воспитания гражданина учителям и воспитателям не хватало голода, жажды, болей тела, холода, жары. Никакие мотивации: ни требования обычая, ни  искушения богатства, ни слава, ни власть, ни вера, ни любовь, ни надежда его не пробудят, потому что воздействия обучения и воспитания, хотя и включенные на полную силу, работают вхолостую. В данном случае воспитание и обучение не действенны, потому что не возмущают состав кров тела. Воспитание и обучение не станут работать. Сообщения в импульсах органа чувства не присоединятся к содержанию приобретенной памяти мозга.

11

11. 1. Электронные игрушки Высшего Творца. Подопытные собаки в «башнях молчания» при лаборатории Павлова в Колтушах, если были накормлены, постоянно спали. Ничто не могло их разбудить. «Условные раздражители» на них не действовали. Ни звук, ни свет, ни касания не будили. Животные начинали двигаться тогда, когда кровь их тел опустошалась от питательных веществ. Появлялся безусловный рефлекс. Животные начинали ощущать голод. Интерес к окружению проявлялся и рос в меру роста степени голода. «Безусловный раздражитель» в виде следов еды встряхивает решето фильтра памяти по мере увеличения  ощущения голода. Чем более выражен голод, тем более выражена активация памяти импульсами ядра межуточного мозга. После кормления безусловный рефлекс снова прекращал работа, не встряхивал решето памяти мозга. Безусловный рефлекс работает от кормления к кормлению. Для физиолога Ивана Павлова лабораторные собаки были электронными игрушками. Электронными игрушками Высшего Творца являются все существа, включая венец творения, созданный по Его образу и подобию. Мозг работает тогда, когда перед ним поставлена та высшая цель, для выполнения которой он предназначен. Высшей целью жизни есть жизнеспособное потомство. Больше ни к чему естественный компьютер мозг не может быть приспособлен.

12

12 1. Утраченные возможности. Вот таким способом, Уважаемые, мы с Вами изменили жизнь человека в плохую сторону. Он мог бы стать украшением и гордостью семьи, народа, страны, человечества, подобным поэту-пророку Тарасу Шевченко, пророку Моисею, философу Аристотелю, Наполеону, Лейбницу, мог стать искусным ремесленником, но стал недвижимым учебным препаратом. Сытая жизнь вредит. Жестокость опыта снимается тем, что произведен в уме. Мы не нанесли человеку никакого урона, только попытались исследовать особенности работы мозга.

Таким образом, рассмотренная и в настоящем подходе, через порядок духовнонравственного воспитания на мозге закормленного тела, предложенная схема создания памяти мозга доказывает ее соответствие жизни. Средствами неврологии для качественного исследования мозга сделано достаточно для движения вперед. Для количественного познания мозга требуется поддержка наук, находящихся рядом. Науками рядом есть точные науки, употребляющие в числовой форме математические и статистические методы. Руководствуясь данной схемой и сверяясь с ней, можно перевести работу мозга в информационные технологии.

Приглашение к работе                                                                       

                      над содержанием данной главы книги

Уважаемый читатель! Сами себя считаете ли компетентным по вопросу, поднятому в настоящей главе книги? Для обсуждения, уточнений, возражений, будет хорошо пообщаться по адресу: fedir-goi@i.ua С посыланием на авторский первоисточник создайте свой вариант главы, на усмотрение углубите, расширьте содержание. Рассматривая мозг предметом исследования из нескольких новых точек зрения, каждый раз можно извлечь новые знания о порядке его работы.

12

 

12. Далее перейдем ко второму опыту на мозге, также предназначенному улучшить изложение нашего предмета.



Добавить комментарий

Имя
E-mail
Используется только для обратной связи
Сообщение
 
Введите код
 

Все поля, обязательные для заполнения

Комментарии