ГЛАВА 1. ПРЕДИСЛОВИЕ

Комментариев 1

 

Бывает нечто, о чём говорят: «смотри, вот, это новое»; но это было уже в веках, бывших прежде нас.

 Екклесиаст 1:10 

…из Назарета может ли быть что доброе?

…пойди и посмотри

(Из уличного разговора обывателей города Вифсаида, 30-й год н.э. Иоанн 1:46)

 ПРЕДИСЛОВИЕ

 Не сомневаюсь, что путь опыта – это царский путь. Но если его не проторит размышление, то мы будем двигаться медленно и на много веков увязнем в началах.

Г. В. Лейбниц

1

1.1. Задача.Головной мозг является вычислительным прибором естественного происхождения. Качественную определенность мозгу придает способность при жизни накапливать, сохранять и использовать значимую телу информацию о среде обитания. Задача, решаемая в настоящей книге, состоит в том, чтобы предоставить схему загрузки емкостей памяти мозга млекопитающих.

 

2

2. 1. Афферентация и эфферентация. Качество содержания памяти мозга определяет качество движений произвольных мышц тела. Обеспечить ответственную эфферентация может только хорошая афферентация. Для упрощения изложения разъединим образование памяти от управления действиями. Работу двигательного отдела мозга не рассматриваем.

3

3.1. Никакая схема исчерпывающе полной быть не может. Чтобы напрасно не загромождать схему, в нее не задействованы такие понятия как сон, бодрствование, эмоционально-волевая сфера. Это подразделения обслуживания памяти и движений. Схема без них работает. Они являются предметами отдельного исследования. Никакая схема полной не бывает.

4

4.1. Из первородного хаоса. Содержание работы состоит из содержания первородного хаоса, состоящего из общеизвестных научных фактов путем их обобщения и интерпретации. Основная часть информации почерпнута из учебников для средней школы и медицинских высших учебных заведений. Кроме того, использованы общедоступные труды по философии, педагогике, психологии. Список использованной литературы наведен. Первичная неупорядоченность взаимного размещения содержания по отношению к предмету исследования приведены в целенаправленную упорядоченность. Из каждой добыта имеющаяся крупица истины, сделаны самостоятельные выводы.

4. 2. Оправдание существования.Данная работа объединяет содержание использованных литературных источников в одно целое и служит, для большинства, единственным оправданием существования. Хотя опубликованные давно, почти все использованные работы не были затребованы, без движения ждали времени. Содержание каждой вошло в предлагаемую схему естественными составляющими частями. Сведения, содержащиеся в них, одно к другому без противоречий безупречно сошлись, образовав новое качество.

5

5.1. Открытость схемы. Отличительной особенностью предлагаемой схемы есть открытость. Ее предмет неисчерпаемый. Полностью завершить создание схемы невозможно. Качественно оставаясь сама собой, данная схема способна до нескончаемости поглощать новые данные.

6

6.1. . Построение и особенности изложения. Данная книга состоит из двадцати двух глав, за которыми следует Список литературы и Примечания. Главы объединены в три части. Первой частью служит первая глава. Глава содержит основополагающе понятия. Содержание первой главы является осевым стержнем. Вокруг расширенным толкованием вращается последующее изложение. Здесь фундамент, на котором идет строительство. Во второй части (гл. 2-6) содержится описание того, как закрепляется и воспроизводится поток сообщений о среде, воздействующей на воспринимающие поверхности органов чувства. В третьей (7 – 17 гл.) освещается ход упорядочения закрепленных значимых сообщений, что и есть исследуемое, то есть заполнения емкостей памяти содержанием.

7

7 1. Параллельные подходы. При изложении хода упорядочения информации использованы ряд параллельных подходов к теме. Каждый несет собственную часть нагрузки при освещении разных сторон одного предмета. Любой из подходов является отдельным, вполне законченным, самостоятельным произведением.

8

8. 1. На какой круг читателей рассчитана работа? Предложенная схема заполнения памяти мозга сообщениями простая, доступна пониманию кого-либо, владеющего знаниями предметов за программой общеобразовательной школы по физике, химии, биологии, обществоведению.

 

 




Добавить комментарий

Имя
E-mail
Используется только для обратной связи
Сообщение
 
Введите код
 

Все поля, обязательные для заполнения

Комментарии

17.01.12Демид
ДНК - это не компьютер, скорее программа. Во-первых для чтения ДНК нужна среда, определённая температура для возникновения химических реакций и так далее, то есть не будет среды для чтения ДНК не будет и объекта которого бы ДНК построила.